以课程开发建设践行科学发展观

近期，汽车工程系积极学习实践科学发展观，按照"以学生为中心,以能力为本位"的理念，以整体观念对汽车专业高职人才培养模式改革进行系统的实践探索，向创建"社会、企业环境下的'双主体'人才培养模式"和省级示范性高职院校迈进。今年以来，该系重点进行课程开发建设，力求从理论教学改革和实践教学改革两大方面入手，转变传统的教学模式和管理方式。

课程开发高度重视研究高技能人才的成长规律，通过企业调研及工作任务分析，确定课程体系及教学内容，力求深化与企业的合作，基于典型工作任务构建"以职业生涯为目标、以职业能力为核心、以工作过程为主线"的职业活动导向课程体系。开发程序是：教师个人调研，教研室集体讨论，系部全体交流，学科带头人审核，报学术委员会批准等。

在理论教学改革方面，现已基本完成《汽车故障检测与维修》等16门课程工作过程分析的学习领域标准建设，正在进行以学生为主体的教案设计和实践，特别是正在进行《发动机检修》等三门课程的一体化教学实践。

在实践教学改革方面，根据重构的专业课程教学大纲及专业教材内容要求，开发汽车维修技能训练项目，构建 "基本技能--专业技能--综合技能"循序渐进的实践教学内容体系。实施工学结合的人才培养过程，让学生分阶段在学校和企业两个育人主体间交替进行学习，使"学生的角色与企业员工的角色相结合、学习的内容与职业岗位的内容相结合"，力求较好地解决学院培养经验不足与专业技能教学困难的问题，从而摸索出有效的培养途径，并拉动师资队伍改造、实践教学条件建设、教学管理等方面的改革，全面地促进人的职业能力的培养和发展。

目前，全系教师已经听取了6位教师各自相关课程开发建设的报告。

(汽车工程系/谢礼炮 供稿)

2009-04-02